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通过激素的调节

浏览次数:127 发布人:adminmyl 发布时间:2018-12-07 21:38:47
——高三教学开放周暨骨干教师献课活动
2018年12月4日上午,高三教学开放周暨骨干教师献课活动在CBD校区隆重举行,高三生物备课组全力打造,卢巧老师在科技报告厅为我们呈现了一堂精彩纷呈的激素调节。区生物教研员敖永权老师、高二年级和高三年级全体生物老师参与了此次听评课活动。
卢老师的授课内容是必修三的2.2节——通过激素的调节。卢老师从前东德女子铅球运动员海蒂·克林格服用兴奋剂及其影响入手,通过熟悉的事例分析,激发学生的学习兴趣,从而引入本节课的教学内容--激素调节。卢老师首先引导学生分析沃泰默的三组实验(组号分别为①②③),通过①②、①③对比,分析各自的自变量及实验结果,从而得出相应结论。然后,再告诉学生斯他林和贝利斯的实验假设,通过小组合作设计一个简单的实验方案。这一课堂环节的设置,既符合新高考的命题趋势,又符合新课改背景下的课堂教学改革。接下来,卢老师又以生活当中的两个情景:寒风中冷得瑟瑟发抖和“大脖子”病,来具体阐述何为分级调节。随后,又进行了知识拓展,引导学生分析服用固醇类兴奋剂对人体会有怎样的危害?这一教学环节的设置,前后呼应,环环相扣。最后,卢老师选择了一道2016年天津高考题对课堂教学进行了及时检测和反馈。
课后,高三生物备课组组长董静莉主持在科技报告厅进行了评课。敖老师对今天的课给予了充分肯定,课堂也体现了生物核心素养。教务处许刚强主任(兼高2019级年级主任)强调,我们要对课堂教学进行改革,首先就从课堂教学模式和学历案着手。董老师总结这节课准备得很充分,思路也很清晰,而实验方案的设计,既符合高考命题的趋势,又符合当前课堂教学改革,是本节课的亮点。组内其他老师也发表了感想。
(供稿:高2019级文文乙豪 审核:应刚)
 

 

 

 

 

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